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「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１５）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１５） People learn from their failures.  Seldom do they learn anything from success.   (Harold Geneen) 模試で良い結果が出たときのことを思い出してほしい。思わず誰かに自慢したくなりませんでしたか？良い結果が出たのだから、それまでの勉強方法が正しかったと判断するのも論理的。いわゆる「成功体験」となります。 しかし、自分の志望校のボーダーよりはるか下。あるいは、ボーダーラインぎりぎりという結果が出たらどうでしょう。それまで以上に勉強時間を増やし、解く問題数ノルマを増やし、より集中して勉強できる場所や時間帯を考える。とにかく、改良点を考え続け実行に移すでしょう？ 旧帝や国立大学医学部に合格するような生徒は“天才”扱いをされることが多いが、そういう優秀な生徒を指導させてもらった経験から言えることは 「彼らは誰にも見られずに多くの失敗を重ねている」 ということ。 I want you to remember the time when you got a goo

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２５）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２5） Don't worry about failure.  Worry about the chances you miss when you don't even try.  (Gray Matter) 日本人が英語が身につかない理由の一つは「失敗を恐れる」であるのは間違いない。学校で間違いばかり指摘されてきた人は「完璧な英語でないと」と強迫神経症のようになっている。トラウマが大きいのかもしれない。 でも、恐れてばかりいるとネイティブと話すチャンスを逃してしまう。くだらぬプライドを捨てて間違いだらけの英語で一歩を踏み出す。そういう人でないと英語は一生身につかない。 日本の学校は減点主義なので「間違いをしない」ことが最高の美徳のごとく教育してしまう。これが間違いなのだ。大きなミスをしない人は、大成功もできない。果敢にチャレンジを続ける人だけがどの分野であれ成功者になれる。 多くの人がそう言い続けているのだけれど、大多数の人は 「みんなと同じが心地よい」 と言うのが日本の社会の特徴。だから、他国には見られないほど強い「同調圧力」が存在し続

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２４） The world breaks everyone, and afterward, some are strong at the broken places.  (Ernest Hemingway) ヘミングウェイは some と言っている。誰でも苦しみの中で強くいられるわけではない。それは、受験勉強やアスリートの世界でも同じことだ。誰もが難関大に合格できるわけではないし、誰もがメダリストになれるわけではない。 苦難の中にあっても、強い決意でブレずに頑張り抜けた人だけが報われれる。旧帝や国立大学医学部レベルになると９０％の人は諦める。それは、アスリートであれ芸能人であれ同じこと。敗者がいるから勝者が輝き報酬も多い。 学校の先生方はこういう競争を過度に避けようとする。しかし、先生が何を言っても子供たちは知っているのだ。運動会では鈍足はバカにされる。勉強ではアホがバカにされる。逆に、何の努力もしないのに美人やイケメンはチヤホヤされる。 だから、先生の言うことなど“偽善者のたわ言”に聞こえるのだ。 Hemingway says some.

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２3） We aim above the mark to hit the mark.  （Ralph　Waldo Emerson） 「成功したいのなら普通以上のことをやれ」とでも訳せるのかな。私は塾講師だから 「どうすれば学力アップができますか？」 と、毎日のように聞かれる。自分の経験から言っても、優秀な生徒のやっていることを見ても特別な方法など無い。 使っている問題集は数学ならチャート、英語なら過去問で他の生徒と何ら変わらない。ただ、勉強に向かう態度が違うだけ。たとえば、余弦定理を使って解く数学の問題があったら 「余弦定理の証明方法は何だっけ？」 と、基本にもどる。たとえ解けても、 「もっと上手な解き方は無いかな？」 と模範解答や別の問題集の解答も参考にする。 落ちる生徒は、ただ解答を見たり授業を聞いたりしてやった気になるだけ。合格する生徒は、１周だけでは気が済まず 「制限時間内に解けるか試してみよう」 と、２周してみる。落ちる生徒は 「チャートはマスターした」 と、１周しただけで満足してしまう。 その結果、平均的な生徒と“天才”と呼ばれ

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１６）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１６） Great minds discuss ideas; Average minds discuss events; Small minds discuss people.　　　（Eleanor Roosevelt） 英語の長文問題を苦手にしている人が多い。私が英検１級や京大二次試験で８割を超えられるのは英語力（文法、語彙）がすぐれているだけではない。いくら日本語が完璧な人でも、医学者や哲学書を読みこなすことは不可能だろう。日本語プラス専門分野の知識が必要なはずだ。 私が高得点を取れるのは、３０年以上旧帝の過去問の解説を続けてくる間に数多くの話題に触れたからだ。旧帝や国立大学医学部の長文問題が扱う内容は、宗教、哲学、医学、科学一般、情報など多岐にわたる。生徒に内容の説明をするためには広く浅くで良いので、それぞれの分野の基礎知識が必要になる。 愚かな生徒は、教師（講師）が気に入らないといって英語や数学の勉強を止めてしまう。好悪の感情が激しい女子によく見られるタイプ。その次にダメなのが、目の前の試験の点数に一喜一憂してしまう生徒。やはり、感情が先に

旧帝

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１4） Nothing will work unless you do.  （Maya Angelou） 生徒や保護者の中には、 「ヤル気のない生徒をヤル気にさせるのが教師のやること」 と主張される方がみえる。それは、教師や講師をスーパーマンか神様と思っているから言えること。 生徒自身が難関校に合格したいとも思わず、問題に手をつけない場合、講師にできることは何もない。本当に愚かな生徒は 「あんたはオレの得点を上げる魔法の方法を知ってんだろ！教えろよ！」 と言う。黙って座って授業を聞けばスイスイ学力が上がると思っている。そのあげくに、 「オレ様が塾をやめたら困るだろう！」 と言う。 残念だけど困らない。塾の評判は合格実績で決まるので、成績優秀な子に来てもらう必要がある。これは、現実的に言うと「賢い子に来てもらい、愚かな子には去ってもらう」ということだ。アホな子が去ると、周囲の目は塾にプラスに働くものだ。旧帝が大量の生徒を落として名声を勝ち取るシステムと同じこと。 Some students and parents claim that "it is

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１３）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１３） What gets us into trouble is not what we don't know.  It's what we know for sure that just ain't so.     (Mark Twain) 賢い生徒がよく言う。 「先生、二次試験は好きだけど共通テストはあかん！」 英語の場合、「発音・アクセント」問題はリスニングに取って代わられたが、まだ「穴埋め」「並び替え」「書き換え」など“客観テスト”が多い。数学も、二次試験は難関大は全て論証なので好まれる。しかし、共通テストは誰かの解答の穴埋めだから数学と言えない。 客観テスト、言い換えればマークシート方式のテストはパズルのようだ。 「穴埋め問題が解けるならば、英語力がある」は間違い。「英語力があるならば、穴埋め問題が解ける」は正しい。この命題は必要十分条件ではないのだ。 数学も、「マークシートの穴埋めができるならば、数学力がある」は間違い。「数学力があれば、穴埋め問題ができる」は正しい。 だから、チャート式の解答部分を写経のように写すことが数学の勉強と思っ

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１２）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１２） The only man who never makes mistakes is the man who never does anything.  (Theodore Roosevelt) たとえば、三角形の面積の問題ひとつにしても小学校で習った 「S=1/2×底辺×高さ」もあれば、三角関数を用いた「S=1/2absinC」もあるし、「ヘロンの公式」もある。ベクトルを習えば「S=1/2|ad-bc|」というのもある。数学の問題を解くというのは、複数のアプローチの中で最短の時間で解答にたどり着ける方法を選択することです。 授業を聞いていれば学力が上がると言わんばかりに 「あの先生の授業は分かりやすい」 と論評している生徒に優秀な生徒はいない。学力を上げるには、自分で問題を解いて失敗して 「そうか、こっちの方が計算量が少なくて済む！」 と感動する必要がある。 難関合格という目標を達成する子は、その前に山ほどの失敗を積み重ねているものだ。日本は「お客様は神様です」の国なので、私の生徒の中にも 「オレを分からせてみろ！」 などと叫ぶ生徒が現れた。

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１１）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１１） In the middle of difficulty lies opportunity. （Albert Einstein） 医学部入試で「数学3を削除」と東海大。志望者3割減に危機感。「現役生も健闘できる」と予備校関係者 出題範囲の変更を予告した 「一般選抜の数学科目から『数学3』を削除」 2023年2月に入試（一般選抜）を行う東海大学医学部医学科の入試情報が4月下旬に公開されると、ネット上には衝撃が走った。 受験勉強を真剣にやった人なら「数Ⅲ」が一味違うことを知っているはず。教える立場でいうと、数学ⅡＢまでは図示して解説が可能だけれど数学Ⅲからはグラフなどを図示して解説が難しくなる。文系の子は 「自分が何をやっているのか分からない」 と言い始める。 そういう時に、自分を見つめて 「自分は純粋に理論的なことを考えるのには向かない」 と悟り、自分が何がやりたいのか考える機会が訪れる。ピンチに陥らないと人は深くモノを考えない。 ところが、ダメな指導者は 「そんなに辛いなら、やらなくていいよ」 と、障害を取り除いてしまう。そんなことをしたら、

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１０）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１０） It is the most dangerous pitfall to think safely.　　（Steven Paul Jobs） 私はアメリカの中学校で教えている時に 「日本の学校とは真逆だ」 と思った瞬間がたくさんありました。その一つが、日本では同調圧力という「みんな同じがよろしい」とう暗黙の了解。アメリカでは「みんな違うのがよろしい」と教える。 変わったことをすると、当然失敗する。しかし、そこから新しいモノが生まれる。日本では失敗するとバカにして笑う。アメリカでは失敗するとチャレンジしてえらいと称賛される。まるで、逆の価値観なのだ。 受験勉強でも、多くの生徒が思考停止に陥り河合塾、駿台、東進などの大規模校に通う。みんなと同じがいいからだ。しかし、旧帝や国立大学医学部をめざす子は上位２％のため、多数派とは違う道を選ぶ。 定員１００名の京大医学部の合格者のうち、私の塾から４名の合格者が出ている。私の塾は三重県の田舎にある無名の個人塾にもかかわらず全国から添削依頼がくる。これはどういうことか考えてほしい。 I was teachin

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（９）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（9） Labor gives birth to ideas.　（Jim Rohn） 日本にも「下手な考え休みに似たり」というのがある。実力のない人、その道にくわしくない人がいくら考えても大したことは思いつかないので休んでいるのと同じようなもの、という意味です。 勉強にも同じことが言えます。落ちる子は「朝型が夜型よりいいらしい」「休み時間にチョコを食べるといいらしい」「A問題集はB問題集よりいいらしい」「P塾がS塾よりいいらしい」と限りなく“下手な考え”に熱中する。 そんな時間があったら数学の問題を1問解け！ 他塾から移ってきた子に 「この問題をやってみて」 と言ったら、問題の横に解答を置いて読みだした。それは、入力というのであって出力とは違う。講師の解説を聞いたり、参考書の解説を読むのは「解く」とは言わない。 注意をしたら 「ボクの勉強方法を否定するのですね！前の塾ではこう教わりました！！」 と言う。面倒くさいので放置した。学園ドラマなら叱咤激励して間違いを修正してやるのだろうけど、現実はそんなに甘くない。修正しているうちにライバルは遥かかなたに進

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（８）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（8） Creativity can  be described as letting go of certainties.  (Gail Sheehy) 受験生が難関校や大規模予備校に押し寄せるのは「確かな道筋」を手にしたいからだ。ここ三重県なら四日市高校や Eisu 秀英には合格の確かなノウハウがあるに違いないと思うからだ。 私は四日市高校に通ったが、当然ながら「確かな方法」など存在しない。言うまでもなく四日市高校の生徒でもピンからキリまでいる。ビリの方の子は2番手の桑名高校の上位の子たちには追い抜かれてゆく。 Eisu で学力が伸びなければ秀英に移ってゆく。秀英でダメなら東進に移る。それでもダメなら名古屋まで行き、河合塾に通う。それでもダメなら家庭教師をつける。それでもダメなら・・・。延々とジプシー生活を送っているうちに入試本番を迎える。 こういう子は根本が誤っている。自分の学力は他人の指導によると勘違いしている。学力が伸びないのは教え方が悪いと責任転嫁をしている。参考書や予備校の評論家のようになり果てた子の難関校合格の確率は限りなくゼロに近い

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（７）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（７） Genius is the man of average ability who makes an effort. （Albert Einstein） 私は「教育学部」卒（文系）なので塾生の方に「数学Ⅲ」の指導を依頼された時に困惑しました。しかし、期待に応えたいので独学を始めました。オリジナル、チェック＆リピート、１対１、赤本（京大）をそれぞれ２周やりました。河合と駿台の京大模試を１０回受け、京大二次を７回受けて 「たぶん、これで指導は大丈夫」 という実感を持てるまで１０年かかりました。 なのに、私の優秀な生徒の中には３年で私に追いついてきます。私がどれほど凡才か分かる事実です。でも、 「２０００題解けばマスターできる」 という統計の正しさを証明してもいます。平均的な問題集７冊分です。 それだけ解けば、凡才でも旧帝合格ラインくらいは行けます。参考書や予備校の評論家をやっている時間があるなら、１題でも多く解くべきです。 I graduated from the "Faculty of Education" (liberal arts), so

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（６）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（６） The definition of insanity is doing the same thing over and over and expecting different results. 旧帝や国立大学医学部に合格するのは上位２％程度。そんな少数派をめざしているのに、学校の宿題だけしかやらない子がいる。宿題なんて全員がやることが前提です。あるいは、 「友達が知名度が高い塾に行くから自分も行く」 という子がいる。知名度が高い塾というのは多くの子が通っているという意味です。 他の生徒と同じことをやりながら、他の生徒よりはるか上を行きたい。 これは不可能です。もちろん、成功した人の勉強方法を調べて参考にするのは悪くない。しかし、多くの生徒は参考書や塾の評論家のようになってしまう。つまり、自分の学力を決定づけるのは特定の参考書や特定の塾だと信じてしまう。 自分の学力が伸び悩んでいる場合、外部に原因があるのではありません。旧帝や国立大学医学部に合格していく生徒は特殊な問題集や特殊な予備校に通っているわけないじゃないですか。 Only about

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（５）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（5） The greatest discovery of my generation is that a human being can alter his life by altering his attitudes of mind.  (William James) ５月になり大学入試の成績開示がもどってきた。今年も１点、２点で苦杯をなめた子がいる。旧帝の多くではボーダーが６５％程度で最高点が８０％程度の正解率だ。そこに３倍程度の受験生が殺到する。医学部はもっと厳しくて、受験生は８割をめざし最高点が８割。つまり、きわめて狭い範囲に全員が並んでいる状態だ。 １点、２点で合否が決まるのは異常や「惜しい」のではなく当然の結果なのだ。 その１点、２点とはどこで生まれているのか。決して「難問を解けるか否か」ではなく平均的な問題（といっても旧帝レベルだと平均的な生徒には難しいだろうが）の計算ミスや条件の見落としという凡ミスなのだ。学力的には違いが無いところで合否に分かれてゆく。 だから、旧帝に合格したいなら「難問対策はバッサリ切り捨てて」「通常の問題では絶

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（４）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（4） I can never stand still.  I must explore and experiment.  (Walt Disney) 私は河合塾学園や駿台の講師募集に応募して採用試験に合格してきた。しかし、その点数結果を見て面接官はよく言った。 「英作文はすばらしいのですが、客観テストは幾つかミスがありました」 私はアメリカの中学校で勤務していたのだが、受験参考書に書いてある表現を授業で使ったら 「なんで若いのにジジイのような英語で話すの？」 と言われた。 何が言いたいのかというと、多くの受験生が信頼している大規模予備校の講師の方たちも何も分かっていない。私は京大二次で８割正解だけではなく、英検１級、通訳ガイドの国家試験にも合格した。ネイティブの友人に 「おまえほど英語の上手な日本人に会ったことがない」 と言われた（お世辞がかなりあると思うけどね）。 日常生活で使わない難解な（死語のような）表現や単語を知っていると高得点が取れると勘違いして勉強していると落ちます。 I have applied for and passed the

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（３）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（３） Let us take warning from another's wound.  (St. Jerome) 受験に失敗する人には共通点があります。それは、探求心の欠如とでもいうもの。たとえば、旧帝や国立大学医学部の入試問題は年度による変動はありますが「ボーダーは６５％。合格者の平均でも得点獲得率が７割程度」という事実があります。 それなのに、満点を取ろうとする人がいます。確実に落ちます。合格するためには数学が５問出題されたら「３問は確実に解き、１問は手をつける」のが正しい合格の仕方です。理Ⅲや京大医学部のトップ合格でも８割が限界であるように問題が作られています。 それを勘違いして「解かなくてもいい問題」ばかりにこだわる人が多い。確実に落ちます。そういう間違った作戦を立てて質問してくる生徒には 「もっと基本的な問題を確実に解けるようにした方がいい」 と思うのですが、どうしてもこだわる。難問を解くのが難関大に合格する鍵だと勘違いしているのです。 私が京大の成績開示を見せたら（英語８割、数学７割の正解率） 「講師のくせに英語は２割、数学は３割も

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（２）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（２） If you haven’t cried, your eyes can't be beautiful.  (Sophia Loren) 塾・予備校業界では「教師は良い教師になれない」「東大卒の人は良い講師になれない」という採用基準がある。学校の先生は教え方がヘタでもクビにならない。競争による淘汰がないから削り合っている塾講師にはかなわない。東大卒の人は頭が良すぎて苦い屈辱感を感じたことが少ないため生徒の気持ちが分からない。 生徒の支持される講師になるためには、ある程度の賢さと、地べたを這いずり回る苦しさのため悔し涙を流した人でないとダメだ。私は大規模予備校で４０人中２番人気だった（生徒アンケート）。名古屋大学卒で東大や京大卒ではない。また、英検１級は一発合格ではなく３回受けた。５０代で高校生に混じって京大を７回受けるのは恥ずかしかった。 カッコつけてるうちは真剣とは言わない。一人になった時、問題集を壁に叩きつけたり、屈辱的な点数のテストを破り捨てたりした経験がない人は見込みがないと思う。 In the cram/preparatory sch

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１） I can accept failure.  But I can't accept not trying.  （Michael Jordan） 旧帝・国立大学医学部をめざす人はモデルがいない人が多い。東大、京大、阪大、名大合わせて合格者は１万人チョイ。ざっくり同学年が１００万人いて５０万人が大学に進学するわけだから、旧帝合格なんて１％強の超少数派。合格者は都市部に多いから、ここ三重県だと旧帝合格者は極めて稀な存在なんです。 都市部の進学校なら同級生や先輩に旧帝合格者なんてザラにいるだろうから、いろいろ話が聞ける。しかし、私のような田舎モンは周囲に体験談が聞ける人はいなかった。１９７０年代だからネットもないし、田舎に予備校があるわけない。だから、試行錯誤しかなかった。模試もあんまりない時代だったし、共通テストもない一発勝負の時代だったね。 塾や予備校、学校に頼るタイプの子は旧帝受験には向かないよ。自分の工夫で試行錯誤するしかない。できないなら旧帝など諦めた方がいい。 Many people who aim for medical schools