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「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１０３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１０３） Plain women know more about men than beautiful ones do. （Katharine Hepburn） 私は塾講師をしているので、人間を偏差値ランクで評価していると思われることが多い。 「俺みたいな低い偏差値の人間をクズだと思っているに違いない」 といった類の言葉をたまに耳にする。もと奥さんにも言われた。 確かに偏差値の低いグループの平均的な生徒は躾がなっていない場合が多い。粗暴で下品な子が多い。私の塾でも低学力の子が集まっていた頃は、トイレはうんこがよくこびり付いていたり、教室備え付けの問題集が盗まれたり、月謝の踏み倒しが多かった。 しかし、低学力グループの中には高学力グループにはない「謙虚」で「向上心」の強い子もいる。多くの高学力グループの生徒は偏差値３５前後の子をバカにする。傲慢なのだ。それに比べて低学力の子の中には他人の辛さを思いやれる優しい子も多い。 要するに、それぞれの個性であって長所も短所もあるわけだ。学校や塾は、合格実績を残さないと倒産（統廃合されて）してしまうので成

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１０２）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１０２） No one in the world is so unintelligent as a single Japanese, and no one so bright as two.  (ジョン・ガンサー） この人はアメリカ人ジャーナリストで「アジアの内幕」（１９３９）の著者だ。日本人は一人では世界でも稀に見るバカ者だけれど、二人になると極めて賢いというのだ。これが世界基準から見た日本人の印象だろうと思う。 つまり、一人の人に意見を求めると明確に語らない。だから、バカに見えるのだけれど実は周囲の反応を気にしているだけ。二人になって他の人も自分の意見に同調すると分かったら安心して本心を語り始める。 それだけ日本の「同調圧力」は異常だということだ。こんな習慣を続けていたら、世界中からバカ者扱いをされるだけ。 何故そうなっているのか。その大きな原因は「学校」にある。この服を着ろ、この靴を履け、この髪型にしろ、この下着の色だ、この問題集を使え。世界基準で見たら、刑務所か軍隊だよね。 He is an American journalist

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（９８）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（98） If you obey all the rules, you miss all the fun.  (Katherine Hepburn) 日本人は規則が大好きだ。それは、学校の校則を見れば分かる。下着の色や髪の色まで細かく束縛したセクハラまがいのブラック校則がいつまで経っても廃止されない。そして、それに従うように同調圧力がハンパない。 織田信長はスペイン・ポルトガルとの南蛮貿易で多くを学んだ。明治維新では日本はイギリス・フランスから圧力を受け多くの技術を学んだ。第二次世界大戦では、アメリカから多くの考え方が導入された。 つまり、自分で自分を変える力がない。 受験指導の場でも、多くの生徒は「必勝の規則」を求めてくる。「何をどうすれば合格できるのか」という法則を求めてくる。そんなものありはしないのに。多様性を認めると言っても日本では上っ面。みんな同じでないと許さない空気こそが問題なのに。 Japanese people love rules. This can be seen in school rules. Black school

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（９４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（9２） We don’t stop playing because we grow old.  we gro old because we stop playing.  (Shaw Bernard) ベテラン講師になるとタブレットとかAIといった新しい道具に拒否反応を示す人が増える。扱い方が分からない時に、自分の子どもような年齢の後輩に尋ねるのに変なプライドが許さない。 そうこうしているうちに、時代から取り残されてゆく。それは、遊び心が足りないせいだと思う。小さな子供は年齢差を気にしないし、変なプライドもない。ただ純粋に面白いから手に取って試してみるだけだ。 それに日本社会には変な伝統がある。私が文系なのに数Ⅲを勉強し始めたら「職域を侵すな！」みたいな圧力がかかり、SNSに手を出したら「年寄りの冷や水」のような言われよう。「年寄りは年寄りらしく」みたいなステレオタイプがある。 もちろん、そんな競争力を削ぐ伝統に同調していたら生き残れないから無視するけど。 More and more veteran instructors reject ne

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（９１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（91） Life is either a darling adventure or nothing.  (Helen Keller) 三重苦と言われるヘレンケラーにとって前半生は nothing だったのかもしれない。しかし、サリバン先生と果敢な挑戦を繰り返しているうちに冒険に満ちた充実した人生に変わっていった。 私は吉田松陰やサリバン先生のような優れた指導者になりたいと思う。そういう指導者になるためには「まず自分が」人生を果敢な挑戦で満たさないといけない。そうでなければ、教えることなど不可能だ。 最初は心の中で冒険が始まる。ヘレンケラーは外部情報を得る視覚、聴覚が失われていたので内面世界が私たちが想像できる以上に広がっていたのかもしれない。五体満足なのに学校や教師ばかり責め立てている生徒を見るとイラつく。 そんなことでは志望校に合格できるわけがないもの。 The first half of her life may have been nothing for Helen Keller, who is said to have a trip

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（９０）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（9０） It is in the moment of decisions that your destiny is shaped. (Anthony Robbins) 生徒にとって「明日は今日の繰り返し」のように感じるようだ。毎日のスケジュールが決まっているので線路の上を走る列車のようなもの。しかし、確実に入試はやってくる。今は文系か理系かを選択するシステム。その後、具体的な大学名や学部名を決断しなければならない。 そして、学歴が決まる。 就職、結婚、すべて同じで決断の積み重ねが人生を作ってゆく。もちろん、時代の流れもあるし複雑な人間関係が入り組んで流されることもある。自分だけの決意で全てが決まるほど人生は甘くはない。 それは列車というより船出してゆく船に似ている。嵐になったらいくら舵を右にきっても左に流されてゆくもの。しかし、目的を定めて舵をきることを放棄したら難波してしまう。今日は新しい日なのだ。 It seems to feel like "tomorrow is a repeat of today" to the students.

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８９）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８9） The combination of hatred and technology is the greatest danger threatening mankind.       (Simon Wiesenthal) この人はナチスドイツの強制収容所を生き延びたユダヤ人です。第二次世界大戦では科学技術がナチスに虐殺の道具に利用された。今も、ロシアの高度な科学技術がウクライナの多くの罪の無い人を大量虐殺している。 科学技術の発達していなかった弥生時代なら武器はせいぜい弓、剣レベルだから原爆のように何十万人も一瞬にして殺害されることはなかっただろう。２１世紀になった我々も、ウクライナの戦争が第三次世界大戦に結び付くのではないかと戦々恐々としている。 しかし、この方の言うように「憎しみと技術の結びつき」が危険なのであって技術だけが問題なのではない。「憎しみ」。これが問題なのだ。発端はプーチンや習近平のような独裁者の夢ー大ロシア帝国、大中華帝国という夢なのだ。迷惑極まりない。 孔子やイエス様の言われるように「愛し合いなさい」しか解決方法が

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８８）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８8） Life is never perfect.  We all live some form of Option B. (Sheryl Sandberg) 世界有数の大金持ちの Facebook のCOOの言葉です。重みがありますね。私の塾生の子たちの中で第一志望（オプションA)に合格するのは少数派です。みんな限界ギリギリの高校や大学を受験するのですがプランどおりに行く受験生は多数派ではありません。 みんな（オプションB)を生きてゆくものです。しかし、オプションAが最高の人生かというと、必ずしもそうとは言えない。人間はどんな時代に、どんな家庭に生まれるのか選択できない。与えられた環境で精一杯やるしかない。 最初から（オプションA）などという夢のプランがあるわけではない。あがいて、試行錯誤して、いっぱい失敗して、そしてある時ふり返ったら何がしかの足跡が残っている。それが人生だと思う。 私の人生も他人に話して誇れるようなものはありません。あったら今頃は教科書か年表に業績が載っているはずです。だから、今も毎日ああでもない、こうでもないとジタ

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８6） It is easy to hate and it is difficult to love.  （孔子） もはや教師を「聖職」と思う人はいないと思う。連日のエロ教師事件の報道や、イジメが起きた時の学校の隠ぺい体質は人々を呆れ果てさせてしまった。生徒を愛して指導するのが教師と信じていた人も昔はいた。しかし、まさか「愛する」が肉欲に変貌をとげてしまうとは想像もできなかっただろう。 生徒の話を聞いていると「愛」より「憎」の感情を持つことが多いようだ。孔子の時代と比べて一歩も進歩していない感じがする。 イエス様も「汝の隣人を愛せよ」と言われたが、実行することは本当に難しい。学校では「ひいき」が問題になることが多いが、当たり前だ。教師だって、塾講師だって合う子と合わない子がいるのは当然だ。 合わない生徒を愛せよと言われても、出来るはずがない。私の場合、躾の悪い子の指導は無理。躾の良い子は勉強もできる子が多いので、自然と高学力の子ばかりの塾となってしまった。 I don't think anyone thinks of teachers as

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８５）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８5） Those who know how to think need no teachers.  （マハトマ・ガンジー） 早朝の朝練や朝補講の廃止が検討されている学校が増えているそうだ。ブラック部活は民間に移行し、ブラック校則の一部廃止も検討されている。しかし、それらはいずれも少し手綱を緩める検討にすぎない。 事態の深刻さを文科省も教育委員会も校長も教師も分かっていない。 優秀な生徒たちはとうの昔に学校など見離している。早朝から日没まで学校に縛り付けられてはたまらない。それも自分の目指す高校や大学より遥かにランク下の卒業生の教師を信用できるわけがない。野球のルールを知らない野球部顧問を信頼できるわけがない。 ガンジーが言うように「教師など必要ではない」と感じていることを分かっていない。アメリカの学校のように午後２時半になったら学校から解放して欲しいのに。誰も正規の学校の時間以外の指導をお願いしていない。 こんなバカげた制度のまま頭脳の流出を嘆いているなんて、本当に生徒の実情を分かっていると思えない。それが日々中学生や高校生に接して本音を

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８4） The great masses of the people will more easily fall victims to a big lie than to a small one.  (Adolf Hitler) 私がここで「この錠剤を飲めば京都大学に合格できる」と言えば、誰も信じない。なぜなら、私は無名の講師であって私の言うことは小さなウソだからだ。しかし、テレビなどのマスコミを使って有名俳優に「うちの予備校に来たら京都大学に合格できる」かのような宣伝をしたらどうだろう？ 現実を見れば「マスコミ＋有名人」による大きなウソに騙される人は多いことが分かる。アマゾンのような世界的な企業でも、そこに書かれているレビューは「サクラ」が大量に動員されている。つまり、ウソが多い。しかし、世界的に展開している企業のウソは大きなウソなので多くの人が騙されてしまう。 「食べログ」の評価をめぐって、食べログ側が敗訴した。そのシステム（アルゴリズム）が公開されていないので、恣意的な評価なのか信頼に足る評価なのか我々には知ることができない。 予備校

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８１） The weak have one  weapon: the errors of those who think they are strong.  (Georges Bidault) 私の知っている人が 「私は今までに自分以上に賢い人に会ったことがない」 と言った。そういう考え方をする生徒の学力は伸び続けることはない。 昔の人が言うように 「実るほど頭が下がる稲穂かな」 のように、謙虚な思いが無く慢心しては成長はそこで止まる。 私の塾でも生徒の１割ほどしか受けていない模試で 「私は三重県で２番です」 と言ってくる生徒は、大抵の場合は１年も経たないうちに自分が凡才であることを悟ることが多い。 Someone I know said. "I have never met anyone smarter than I am." He said. Students who think that way will not continue to grow academically. As the old saying goes. "The m

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８０）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（８０） Being young is not having any money; being young is no minding not having any money.   (Katherine Whitehorn) 私は２９歳の時に土地を買って塾と家を建てた。ほとんどを銀行からの融資だった。いくらバブルの時代といっても今なら怖くて絶対に出来ない。当時は、それがギャンブルのようなものだということさえ自覚がなかった。 全部失っても気にしないほど無知な若者だったからだ。貧乏を何とも思わないだけではなく、何も無かった。アメリカから帰国した時は、仕事もなく、貯金もなく、資格もなく、彼女もなく、何にも無かった。でも、怖くなかった。無知だけでなく、無謀なのが若者なのだろう。 今指導させてもらっている中学生や高校生も同じだ。数学が苦手なのに理系に進もうとする。四日市高校で１００番以内に入れないのに旧帝を受けようとする。桑名高校で真ん中くらいなのに三重大を受験しようとする。 I bought land and built a school and

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７８）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７8） The course of true love never did run smooth.  (William Shakespeare) 文学作品を読んでも、少ない恋愛経験から判断してもシェークスピアの言うとおり 「真実の恋愛は平穏無事には絶対に行かない」 のは真実だと思う。だから、私のように 「もう二度と恋愛などしない！」 と決意する人も多いと思う。 しかし、その道を選んでも茨の道なのだ。愛を欠いた生活では人は成長できない。ビジネスも息詰まる気がする。父のため、母のため、妻のため、娘のため。そういう思いが人を支える。人は一人では生きてゆけないように作られている気がする。 Judging by the literary works I've read and my limited experience with love, Shakespeare was right. "True love never goes peacefully." is true. So, if you are like me. "I will never f

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７７）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７7） The intelligence Quotient should only be used to throw light on a child's difficulties, so that we can find a way to overcome them. (Alfred Adler) 入試は「合格者」「不合格者」を分けるために使われる。では、知能指数は何のためにあるのだろう？アドラーの言うように本来は、テストをして本人の不足分を克服するための資料としてのみ使うように開発されたはずだった。 しかし、現状は「優秀な子とアホな子」のレッテル貼りのために使われることが多い。社会が求めるのだから全面的に否定するつもりはないが、本来の使用法と異なることは指摘しておきたい。 それは、あたかも人類を進歩させるはずの科学が兵器開発に使われているようなものだ。「祖国を救うためだ」という社会の求めがあるのだから全面的に否定は出来ない。しかし、やはり人類の英知を人殺しの道具を製造するために使うのは間違いだろう。 プーチンを見ていると、やはり本来の使

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７6） People who give their utmost in serving others are those who gain the biggest profit.   (Colonel Sanders) さすが、ケンタッキー・フライド・チキンの生みの親の言葉です。塾講師をしていると、新人に知識や指導法のアドバイスは出来るけれど「親切心」だけは教えて出来るものではないことを痛感する。 私は仕事を辞職してアメリカで教師をしていた。帰国後は、英検１級や通訳ガイドの国家試験に挑戦した。文系出身だけど数Ⅲを指導できるように勉強した。５０代の時は京都大学を７回受けて高得点をとる英作文の書き方を調査した。今はSNSで発信している。 すると、周囲の人たちが 「高木先生は、なんでそこまで徹底的にやれるのですか？」 と尋ねてくるようになった。なぜって、生徒が求める情報を提供したいからに決まっている。でも、その感覚は共通できないし、教えることも出来ないのだ。 These are indeed the words of the creator of

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７４） When I sell liquor, it’s called bootlegging; when my patrons serve it on silver trays on Lake Shore Drive, it's called hospitality.  (Al Capone) 私は長年「クラブの自由化」や「ブラック校則の廃止」をこのブログで書かせてもらってきた。予備校や塾の指導方法や市販の参考書の出鱈目ぶりを書かせてもらってきた。しかし、言うまでもなく世の中に何の変化も起こらない。私が田舎の小さな個人塾の講師だから。 しかし、最近スポーツ庁や各県の教育委員会が同じことを言いだした。すると、日本中の学校は「右に倣え」と我先にシステムを変え始めている。カポネが言うように、カポネがお酒を売ると密造という犯罪になり、高級住宅街でお盆の上にのせるとおもてなしになるのだ。 アルカポネが生きたのは１９世紀末のアメリカ。２１世紀の日本は１９世紀のアメリカ並みの民度なのだろう。これでは、日本経済が徐々に衰退して中国に追い抜かれ、韓国にも追

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（７１） Peace cannot be kept by force.  It can only be achieved by understanding. （Albert Einstein） 人類は二度と世界大戦を行うわけがない。そんな愚かではない。プーチンのウクライナ侵略が始まるまで世界中の人たちがそう信じていた。ところが、早くも数万人単位で罪の無い人たちが略奪され、暴行され、殺されている。そして、誰も止めることが出来ない。 アインシュタインがいくら「力では平和を保てない」と言っても無力感に打ちひしがれている世界の人に説得力はないだろう。実際、ミサイルや砲弾が飛んでくるのを止めるには相手の武器を破壊するしかないだろう。 しかし、人類はそうやって数千年にわたって戦争を続けてきて人殺しを止められない。プーチン、習近平、金正恩などの独裁者を理解することなど出来るわけがない。世界中の人たちはそう考えている。 実際、独裁者は暗殺や反乱の中で死んでいくケースが多かった。中国の王朝の独裁者の最期は悲惨なことが多い。イエスは「隣人を愛せよ」と言ったが、現

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（６９）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（６９） I heartily accept the motto “That government is the best which governs least.”　　（Henry David Thoreau） 私はこの「政府」を「学校」に置き換えたい。「国民を学校で縛ることをしなければしないほど学校は最上の学校なのだ」と。日本は事実上の社会主義のような国。同調圧力が異常に強い国。みんな同じでないと納得しない国。 学校は早朝から日が暮れるまで生徒を学校に縛り付けようとしてきた。しかし、イジメの結果の自殺の頻発、不登校生徒の増加でみんな気づき始めている。「日本の学校は病気だ」。ブラック部活、ブラック校則と言いながら何も変えられない。 文科省や教育委員会も今頃になって「何かマズイのか？」と部活を民間に委託する計画を始めるようだ。当たり前だ。野球のルールも知らない教員が野球部の顧問なんて、コントじゃあるまいし無責任極まりない。 部活は即刻「解散」か、最低でも「自由化」すべき。ブラック校則は全廃。 I would replace this "gov

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（６８）

対策講座（６８） Soap and education are not as sudden as a massacre, but they are more deadly in the long run.                             (Mark Twain) 私は日本の学校が嫌いだ。なぜなら、教師が嫌いだからだ。教育学部を出たけれど、 「教師にだけはなるまい」 と、固く心に決めていた。日本の学校にずっと違和感を抱いて生きてきたがアメリカの中学校で教える機会を得て、その違和感の正体が分かった。 「強制」。これに尽きる。アメリカの中学校では「自由」があった。制服なし、部活なし、靴指定なし、髪型自由、鞄自由、化粧自由。だから、午後２時半には帰宅できて、あとは何をしようと自由。 そういう国だから、GAAFA が生まれる。日本は「それ禁止」「これ強制」「そんな自由はない」でがんじがらめ。 「嫌なら出ていけ！」 なので、優秀な頭脳はどんどん流出してゆく。 まさに「石鹸と教育は大量虐殺」を時間をかけて達成してゆく。それが証拠に日本は過去３０年間、衰退の一途だ。 I hat