Baskadia

ホンマにアホやなぁ！（９）

ホンマにアホやなぁ！（９） 第二章、「京都大学の英語で８割を越える」ための一考察 １、問題意識（１） 京都大学の入試問題は「英文和訳」と「英作文」のみのため、その採点基準がブラックボックスとなっている。「どのような基準で採点されているのか」正確に答えられる教師、講師はいない。採点されている先生も分かっていない可能性がある。 私は名古屋大学の教育学部を卒業し、アメリカの公立中学で教師をし、３０年以上予備校・塾・専門学校で受験指導を行ってきた。その関係で多くの英語教師、英語講師に接する機会があった。アメリカ人はもとより、イギリス人、オーストラリア人、アイルランド人など多くのネイティブと接する機会があった。 そこで分かったことは、日本には大別して３種類の英語があることだ。それは、「受験英語」「資格英語」「ネイティブ英語」の３種類だ。 受験英語と呼ばれるものは学校や塾で指導されている。受験参考書や問題集も多い。 Chapter 2, A Consideration for "Getting Above 80% in English at Kyoto University 1. Awarenes

ホンマにアホやなぁ！（８）

ホンマにアホやなぁ！（８） すると、やっぱりというか次々と京大合格者が出始めた。それだけで はない。京大医学部、阪大医学部、名大医学部、東京医科歯科大学、三重大医学部など、どこにも有効なのだ。 大学の先生は、やっぱり賢い（笑）。 でも、そんなことを言ったら蛇蝎のごとく嫌われた。日本は和を重んじるだけで、議論をさせないプレッシャーが半端ない。 みんな食っていかないといけないので、英語が話せなくても、生徒が志望校に落ちても、そんなこと関係ない。自分の生活が優先。そういうことらしい。でも、それで犠牲になる生徒たちはどうなるのだ。大人の責任を放棄していることにならないか？ 北勢中学校にいる時は英語が一番嫌いだった。点数もよくなかった。数学は理科、社会、国語と同じで特に意識した科目ではなかった。総合点でトップクラスにいたので、それで満足だった。 試行錯誤を繰り返す私に父は 「大学院に行きたいならお金は出してやるぞ」 などと言った。 Then, as I had expected, people began to pass the entrance exam for Kyoto Universit

ホンマにアホやなぁ！（７）

ホンマにアホやなぁ！（７） 京大を受けた時は、最初の２回は「受験英語」で書いてみた。すると、６割正解くらいだった。私の英語がそんなレベルであるはずがない。それで、次の２回は「資格試験」の参考書に書いてあったような古い口語で書いてみた。それでも、７割くらいの正解率だった。それで、最後の３回はアメリカで使っていたような中学レベルの英語で書いてみた。すると、８割正解に跳ね上がったではないか。 やっぱり、京大の先生は一流だ（笑）。 私の指導させてもらっている優秀な生徒も同じ感想を持っているらしい。 「あの先生は、自分で京大を受けたら確実に落ちる」 と、京大医学部に合格した子が言っていた。それで、 「この子たちなら、私の言うことが分かる」 と、英語の添削を始めた。 When I took Kyoto University, I wrote the first two times in "Exam English". Then, I got about 60% correct. There was no way my English was at that level. So, the next

「京大医学部医学科」合格者の言ったこと（起）

「京大医学部医学科」合格者の言ったこと（起） ３０代の頃、名古屋の河合塾学園をはじめてとする予備校・塾で講師をしていた。自分の塾を作って維持するための方法を考えていた。大規模塾の金看板が無ければ通用しない講師ではダメだと信じていた。 まず、教える対象。生徒と話すと 「野村萬斎が宣伝していたから」 とか 「ハイジが歌っていたから」 という理由で塾を選ぶ子はダメ。その程度の熱意の子を教える気はサラサラなかった。 いろいろ考えて、京大、阪大、名大などの受験生を指導対象にすることに決めた。私は、名古屋大学出身で英検１級に合格していたアメリカ帰りの英語講師だった。ところが、それでも旧帝ー特に、京大医学部医学科の生徒は 「で、先生が京大受けたら医学部のボーダーの８割超えられるんですか？」 と、疑ってきたのだ。 そんな生徒なら、狂言師やアニメで釣られたりしない。きちんと要望に答えたら東進、河合塾、駿台などの大規模校に対抗できると思った。ただし、６万人を擁する「佐鳴」でさえ東大理Ⅲを４名合格させたとテレビCMを流しているくらいだ。 When I was in my 30s, I was working

ホンマにアホやなぁ！（６）

ホンマにアホやなぁ！（６） でも、本当に英語教育界にまともな人はいないのだろうか？私が四日市高校や名古屋大学の教育学部で出会った学生の中にはまともな人もいた。それで、日本一レベルが高い東大や京大を受けてみることにした。 京大は英語の試験が和訳と英作文という珍しい大学だ。それで、まず「京大模試」とＺ会の「京大即応」を受講してみた。京大模試は河合、駿台、代ゼミなどを１０回。Ｚ会は８年間やって、じっくり研究してみた。 ランキングに載り、Ｚ会からは「六段認定証」というのももらったが、毎回の添削は納得がいかなかった。京大模試の採点も同様だ。それで、 「いったい、だれが採点してんだ？」 と思い調べてみた。しかし、企業秘密で分からない。ただ、自分が勤務していた予備校の講師レベルだろうとは推測できた。受験参考書どおりの訂正がなされていたからだ。 But are there really no sane people in English education? Some of the students I met at Yokkaichi High School and the Education De

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４４） 私は名古屋の河合塾学園、コンピューター総合学園HAL、名古屋外国語専門学校など７つの予備校、塾、専門学校で１４年間講師をさせてもらって気づいたことがある。 予備校ビジネスの大黒柱は授業料。塾生の方になるべく多くの授業を受けてもらい、お金を落としてほしい。模試や講習会も受けてほしい。 だから、本番より難しい「模擬テスト」で低い得点を示して生徒の方の危機感をあおり入塾を勧めたり、講習会に出席を勧める。このビジネスを成立させるために、模試を無料にしている塾も多い。 もちろん、入塾させてしまえばこちらのもの。無料テストの実施経費は授業料に上乗せして、しっかり回収する。これは、実質入塾しなかった模試の受験生の受験料を入塾させた生徒に支払わせているのだけれど、お気づきだろうか。 他にもタレントやアニメを使って大々的に宣伝を行うため、マスコミに支払う巨額経費も授業料に上乗せしている。この授業料の大部分は生徒の方の学力向上とは何の関係もない。 I have realized something in my 14 years of teaching

ホンマにアホやなぁ！（５）

ホンマにアホやなぁ！（５） ところが、今はまた受験英語を指導している。高校の入試問題も、大学の入試問題も３０年前から何も変わっていないのだ。受験参考書の構文も、相変わらず　take it for granted that や　not until の世界なのだ。 日本にやってくるALTが増えて、 「日本の教科書はクソだ」 とか 「英語が話せない教師が英語を教えている！」 と言っても誰も耳を貸さない。そして、偏差値追放、小学校から英語を、と意味不明の政策を打ち出す。私のいる予備校、塾業界も暴走族講師やらマドンナ講師やらパフォーマンスばかり。 そして、それをマスコミが煽る。賢い生徒はあきれ返って「マスゴミ」と揶揄している。 しかし、一体いつまでこのようなバカな状況が続くのか。 However, now I am teaching English for entrance exams again. Nothing has changed in the high school and university entrance examinations over the past 30 years.

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４３） Imagination is built upon knowledge.  　　（Elizabeth Ward） 日本人は民度が高いという都市伝説がある。マスコミはサッカーなどの試合後に掃除をして帰る日本人を「マナーが世界一」などと持ち上げる。しかし、私は日本人のマナーが良いなどと思ったことがない。 アメリカから帰国して成田空港に着いたら、日本人は自分の前を通り過ぎる時に Excuse me の一言もなく肩がぶつかっても知らん顔。そんなことはユタ州ではありえなかった。ドアも必ず次の人のために開けてくれていた。 そんな知識が無いと、多くの日本人は 「日本はやっぱり世界一住みやすい国なんだ」 とか 「世界はカオスの国が多い」 と勘違いして、偏った世界観を築いてしまう。 There is an urban legend that the Japanese people are highly civilized. The mass media often speak of the Japanese as having the "best

ホンマにアホやなぁ！（４）

ホンマにアホやなぁ！（４） しかし、アメリカから名古屋にある７つの予備校、塾、専門学校に履歴書を送付しても全て無視されたので、私は日本の英語業界で認知されている資格を取らざるをえなかった。 事実、英検１級を取ったらどの予備校、塾、専門学校も返事が来るようになった。結局、コンピューター総合学園HAL、名古屋ビジネス専門学校、河合塾学園、名古屋外国語専門学校などで１４年間非常勤講師をすることになった。 その間に出会った英語講師の方たちの中に、英検１級を持っている人はいなかったし、旧帝卒の講師の方もいなかった。資格を持たないと雇ってもらえないという私の見方は誤っていた。 私はその頃には受験英語を捨てていた。どの資格試験の英作文も面接試験も、すべてアメリカで使っていた英語で通した。つまり、中学生レベルの英語を使って難解な内容を表現する英語だった。 However, after sending my resume from the U.S. to seven prep schools, cram schools, and vocational schools in Nagoya, all of

ホンマにアホやなぁ！（３）

ホンマにアホやなぁ！（３） アメリカから帰国した私は公的な資格を取ろうと思って、とりあえず英検１級の過去問を書店で入手した。そして、知らない単語や表現を見つけてウンザリした。 もはや、高校生の時のように 「頑張って勉強しないと」 と自分を責める気になれなかった。私はネイティブの助けを借りて問題を解き始めたが 「これは何だ？なんで、日本人のお前がこんなものを」 と言う。それで、 「どういう意味？」 と尋ねると 「こりゃ、シェークスピアの時代の英語だよ」 と笑っていた。 When I returned from the U.S., I decided to get an official certification, so I got the past exam questions for Eiken Level 1 at a bookstore anyway. And I was disgusted to find words and expressions I did not know. It was no longer like when I was in high school.“

ホンマにアホやなぁ！（２）

ホンマにアホやなぁ！（２） 最初に 「何かおかしいぞ」 と気づいたのは、１９８２年にアメリカのユタ州ローガン中学校で社会の授業をしている時。同席していたネイティブの教師が、しばしば私の授業を中断して生徒に向かって説明し始めた。 「ミスタータカギが今使った単語の意味はね、－－－」 と解説を始めた。それで、一番仲のよかった理科教師のアランに 「なんで私の授業を中断するのかな？」 と相談したら 「お前の英語は綺麗だけど、ビッグワードを使いすぎなんだ」 とアドバイスをくれた。それで、注意して職員室の会話などを聞いていると、確かに中学レベルの英語を使っている。自分が受験勉強で習った難解な単語など全く出てこない。 not more than と　no more than の違いなど、使わないのだからどうでもよかった。私の塾生たちは、高校で与えら得た「システム英単語」を使って単語をいっぱい覚えているが、多分ムダになる。 First. I realized something was wrong. I noticed it in 1982 when I was teaching a social st

ホンマにアホやなぁ！（１）

第一章、 英語講師になるまで 私の亡き父はウザかった。高校入試の合格発表についてきたし、就職したら２時間以上かけて勤務していた塾まで挨拶にきた。 高校２年生の時までは、理系に進むつもりだった。ロボットを作りたかった。しかし、四日市高校は当時男子の割合が高くて男子クラスがあり、私はその男子クラスに放り込まれた。 今もその傾向があるが、当時も男子生徒は理系が多くて私はその中で理系に行くのが当然だと思って勉強していたが、数学の勉強を始めるとめまいがするような感じがし始めた。 それは、公式の成り立ちを納得していないのに無理やり使わされることに生理的な拒否感が生まれたらしい。模試の結果によると、文系なら難関国立大に合格できるけれど、理系だとそこまではムリという結果。泣く泣く「教育学部」に進むことになった。 生きていくには英語講師になるしか選択の余地はなかった。しかし、その英語でも真摯に向き合うと問題だらけだった。 Chapter 1, How I Became an English Teacher My late father was annoying. He followed me aroun

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４１） ものづくりは既成の概念からはみ出すからこそ、面白いものが生まれ支持されていく。 （若松宗雄） 新しいことを始めようとすると、必ず抵抗勢力が抵抗する。 学校からブラック校則を無くす提案さえ何十年かかっても実現できずにいる。ブラック部活を廃止することは、もっと抵抗が強い。明治維新で江戸幕府を廃止しようとしたら戊辰戦争が起きた。いわく「武士こそ日本文化の結晶だ」。 第二次世界大戦で、大日本帝国が崩壊した時も「戦前の教育勅語にも良い点が多々あった」と言われた。 「今までこれでやってきた。どうして変える必要があるのだ！」 というのが滅びてゆく人たちの言い分だった。 私もそう思う。武士道には日本文化の神髄が結晶として存在した。武士がいなければ、日本は欧米列強に植民地にされたことだろう。教育勅語に書いてある倫理には受け継ぐべき文化もあっただろう。 しかし、江戸幕府のままでは、大日本帝国のままでは日本は生き延びることが出来なかったのだ。 Whenever we try to start something new, there is always

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４０）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１４０） Normality is a paved road: it’s comfortable to walk but no flowers grow. (Vincent van Ghogh) 日本社会、特に学校は生徒に「普通であれ」と強力なプレッシャーをかける。私の教えていたアメリカの中学校では「他人と違うことをやりなさい」と教えていたのだけれど、日本の学校は真逆で「他人と同じことをやりなさい」と圧力をかける。 その結果、アメリカにはGAFAのようなオリジナリティに溢れた世界的な企業が生まれるけれど、日本は凋落の一途だ。そろそろ日本国民は、日本の学校の異常性に気づいて本気で改革をしないと日本は本当の後進国になってしまうだろう。 Japanese society, especially schools, puts strong pressure on students to be "normal“. In the American junior high schools where I taught, they were taught t

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３８）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３8） 吉川赳議員「パパ活報道」にブログ反論も“逃げ恥”は許せないの声 自民党を離党した吉川赳議員が６月にポストセブンによって報じられた“未成年パパ活報道”に対して、ブログで5000文字超の長文を綴り反論した。 記事の内容をおさらいすると、吉川議員は18歳の女子大生と汐留の個室焼肉店で食事を共にし、年齢を知った上で“お酒は飲める？”と勧めていた。さらに 「俺18歳に興味あるわ」 「遊びの彼女やってみる？」 などと発言。女性には４万円を渡しており、焼肉のあとはお台場の高級ホテルに２人で向かったところまで撮影されていた。 私は塾講師をやっているので、最初にこの議員の学歴に目が行ってしまいました。大東文化大学 法学部の偏差値は、45.0～50.0 。私の塾にはこのレベルの学力の生徒がいないので驚きでした。 この方は地元で有名。ただし、悪評です。選挙区で落選しても比例復活できる制度のせい。この議員は比例復活で当選しております。民主主義の根幹を破壊する制度ですね。教え子に手を出すエロ教師が増殖していますが、政治家も悪質です。 Since I am

「８２歳の講師」が教壇に立つ

「82歳の講師」が教壇に立つ深刻すぎる教員不足、教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前 教員の精神疾患による病気休職者数は1990年からの20年間で約5倍に増え、高止まりが続く。休職者が増えると残った教員の業務負担が増え、心身ともに疲弊した教員の休職がさらに増えるというドミノ倒しが起きかねない。 毎日受験指導をさせてもらっているが、最近の生徒の学力の低下が甚だしい。少子化で生徒数が減って学校の統廃合が止まらない。人数が少ないのだから、競争が以前ほど激しくない。定員割れを起こす高校や大学は「名前さえ書けば合格する」と揶揄される始末だ。 名古屋大学の内田良教授らが2021年11月に公立の小中学校教員に実施したアンケート調査によると、所定の労働時間を超えて学校や自宅で行う「総時間外勤務」の合計値が、過労死ラインとされる月80時間を超えている教員は、小学校で59.8％、中学校では74.4％にも上っていた。 それに、モンスターペアレントの問題。少子化というのは、一人っ子が増えてきたとも言える。親の愛情が集中するのでワガママになりがちで、そんなヤル気の無い生徒を難関校に合格させるようにモンスタ

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３５）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３5） The past can hurt.  But the way I see it, you can either run from it, or learn from it.               (Walt Disney) 私もバツイチになり、遺産相続で揉め、塾の経営で倒産寸前までいったり、過去を振り返ると苦い思い出も多い。しかし、その一つ一つから教訓を得て前に進みたいと思う。「忘れるといい」と言う人も多いが、人間は記憶の削除を意思の思うままには出来ない。 大成功した偉人伝を読むと、たいていの人は大成功の前に大失敗をしている。そして、そこから何か重要な成功のカギを見出している。「ピンチはチャンス」というのは本当だと思う。 私はビビリで簡単に人を信用できない。それが、私の限界なのかもしれません。 Looking back on my past, I have many bitter memories, such as being divorced, having a dispute over an inheritance,

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３3） The best preparation for good work tomorrow is to do good work today.   （Elbert Hubbard） 受験生の方はよく 「こうすれば絶対合格できる方法はありませんか？」 と質問してきます。生活の仕方や問題集・参考書の推薦を求めてくるわけです。でも、 「これを使えば絶対合格できる」 なんて魔法の教材があるわけありません。 問題を一問一問解きながら前に進むしかありません。今日の練習。いや、今この瞬間の練習が１年後、２年後の「合格」につながるわけです。その今の練習を放置しながら、存在しない魔法の方法を追い求めていると「不合格」になります。 Students often ask "Is there any way I can pass the exam if I do this?" They ask for recommendations on how to live their lives and for question books and reference

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３２）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１３２） I have done battle every single day of my life.　　（Margaret Thatcher） 人は毎日が平和な生活を送りたいもの。しかし、私のような田舎の小さな個人塾の経営でさえ毎日ライバル塾の組織的な誹謗中傷・妨害や無理難題を持ち込むモンスターペアレントとの戦いだ。 個人的な生活の方も、奥さんとは離婚になってしまい兄弟とは遺産相続の争いだ。本当に毎日がバトルと言うサッチャー元首相の言うとおりの生活になってしまっている。それが人間の普通の生活だと思うが、どうして仲良く笑って暮らせないのだろうか？ People want to live a peaceful life every day. However, even the management of a small private cram school in the countryside like mine is in a daily battle with monster parents who systematically sl

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１２９）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１２9） Ｙｏｕ have enemies？Good.  That means you ’ve stood up for something, sometime in your life.  (Winston Churchill) よく「無名より悪名」と言う。何もしなければ、敵も出来ない。しかし、何かを始めれば必ず反対意見の人が現れ敵となる。私のような小さな個人塾の経営者でも敵が現れる。私の塾がすぐ潰れるからといった根拠の無い噂を広げて塾生を集めようとした塾があった。 他にも嫌がらせの電話やら塾周辺の施設の破壊行為もあった。 ライバル塾の嫌がらせであることは明らかだったけど、私はそこまで落ちぶれたくないので無視しておいた。予備校・塾業界も他の業界と同じで、組織化されると組織の維持が最優先となり本来の目的を見失う人が多い。 It is often said that "notoriety is better than obscurity. If you do nothing, you will have no enemies. However