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英作文で８割をとる正しい方法

英作文で高得点をたたき出す正しい方法 私は名古屋の７つの大規模予備校・塾・専門学校で14年間英語指導にあたらせてもらった英語講師です。そこで出会った生徒の方たちは異口同音にこう言いました。 「先生に英作文を添削してもらっても、絶対あんな英語が書けない！」 私は、何を当たり前のことを言っているのか不思議だった。だって、普通の生徒に芥川龍之介や川端康成のような文章を書けと言ってもできるわけないじゃないですか。 それに、そんな必要もない。 私は自分で英作文の添削を始める前に、「Z会」の京大即応コースを８年間やって添削手法をチェックしてみた。「河合塾」や「駿台」の京大模試を１０回受けて採点方法をチェックしてみた。すると、どれも学校の教師と同じなんですね。 赤線が引いてあって、そこを「こう書くべし」といった指示（アドバイス）が書いてある。あるいは、模範解答が提示してある。 私も生徒たちと同じ感想を持ちました。 「そんな英文は書けない」 ただし、私は現役の高校生と違ってアメリカで教師をしていて、英検１級や通訳ガイドの国家試験に合格しており、名古屋の大規模塾では４０人講師中２番目の人気講師だった（生

ある日の「京大医学部医学科」受験生のモモちゃんとの会話

ある日の「京大医学部医学科」受験生のモモちゃんとの会話 「モモちゃんはどうして研究医になりたいの」 「だって、臨床医だと一生に何人の患者を診れるのかな？」 「え？」 「研究医になって画期的な治療法を発見したら何億人と救えるじゃん」 「なるほど、モモちゃんらしい理屈だね」 「それに、ひとつ一つの病気の治療なんて面倒くさいよね」 「なに、何を考えているの？」 「要するに人を不老不死に出来たらいいんでしょう？」 「えーっ？そんなこと考えているの？」 「そう」 「不老不死の生物ならいるよね？」 「うっそ！生き物は必ず死ぬでしょう！」 「いや、ベニクラゲは不老不死らしい」 「そうなんですか？」 「老化が進むと、ある時に全ての細胞が初期化されて赤ちゃん状態になるって」 「でも、記憶は残るのかな？」 「え？」 「記憶が消滅したら別の生き物ってことで自分じゃないじゃん」 「そうだね」 「不老不死のクラゲ」として知られるベニクラゲに魅せられて40年以上になる。久保田信さん（69）は京都大学准教授を2018年に退官後、和歌山県内で「ベニクラゲ再生生物学体験研究所」を開き、所長を務める。そのメカニズムを解明

頭脳が流出してしまった後で

突出した才能の子に学習支援　授業中の苦痛や孤立解消　文科省 文部科学省 文部科学省は、数学や語学など特定分野で突出した才能を持つ児童生徒について、学校での学習支援に初めて乗り出す。 教室外で高度な教育を受けられるようにして、通常の授業では易し過ぎて苦痛を感じたり孤立したりする子の才能を伸ばす。2023年度予算概算要求に支援事業費を盛り込むことを検討している。 文科省はこれまで、才能ある子どもへの支援として「ジュニアドクター育成塾」などの事業を実施。人材発掘と育成に主眼を置き、週末に大学や企業で開催してきた。 一方、授業では「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」「発言すると雰囲気を壊すので、分からないふりをしていた」「変わっている子扱いされる」といった経験をする子も多いという。教師の指導方針が合わず、不登校になるケースもある。そこで今回始める支援では、学校生活を送る上での困難を解決することを重視する。 以前からこのブログでずっと主張してきた“浮きこぼれ”問題に腰の重い文科省がやっと乗り出すようだ。しかし、その中身が問題。まだ、学校を関与させるつもりらしい。それは、文科省の

なんでキョウダイセブンは京大英語で８割を超えたの？

なんでキョウダイセブンは京大英語で８割を超えたの？

５０代で高校生に混じって「京大」を７回受けたワケ

５０代で高校生に混じって「京大」を７回受けたワケ

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７６） If you have no critics you will likely have no success. （Malcom S. Forbes） 似たような名言に If you have no enemy, it is a sign fortune has forgot you.  というのがある。敵や批判してくる人がいるというのは、あなたのやっていることが多くの人にとって何かしらの意味があるから。 本当にどうでもいい人なら、誰も攻撃してこない。トランプさんが攻撃されるのは、彼の主張にはアメリカの人々の半数近くには魅力的で賛同できる部分があるからだ。私の大好きな織田信長も反対者が多く、最後は明智光秀の裏切りで殺されてしまった。 受験勉強においても、学校の授業が役立たないから自習室にこもったり登校拒否をすると批判者が現れるに決まっている。しかし、私はその道を選んで「京大医学科」に合格した生徒を現実に知っている。 A similar quote is If you have no enemies, it is a sign for

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７１） 日本の教育の危機を感じる今日この頃。統一教会の教義は、韓国人の教祖様より天皇を下に見たり、日本を韓国の属国とみなしたもの。日本の政治思想体制(レジーム)に合わないにも関わらず、自民党とズブズブの関係。 国民の不安の大きさもマックスです。 自民党、つまり与党のイデオロギーに国民が不信感を持っている。それは、選挙協力が良くないというレベルの話ではありません。 大学入試「共通テスト」は何故かベネッセが主導していた。文科大臣と民間業者の癒着と感じる国民の反対の大合唱が起こりました。すると、今度は東京都の都立高校のスピーキングテストをベネッセが仕切るとの報道。再度、各方面から反対の大合唱が起こっています。一体、日本の政治はどうなってしまったのでしょうか。 Today I feel the crisis of education in Japan. The Unification Church's doctrines are those that regard the emperor as lower than the Korean guru

文系の私が５０代で京大数学が７割とれた方法

文系の私が５０代で京大数学が７割とれた方法

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（４９）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（４9） The greatest pleasure in life is doing what people say you cannot do. （Walter Bagehot） 私が 「この塾から京都大学医学部の合格者を出す！」 と言った時、周囲の人は無理だと言った。田舎の小さな個人塾だからね。 「京都大学を受けて採点基準を探り出す！」 と宣言した時も、周囲の人は不可能だと言った。５０代だったから当たり前だね。 でも、実現した時は愉快だった。 受験生諸君！今はバカみたいな目標でもチャレンジするのは無料だよ。 「京都大学や旧帝、国立大学医学部なんてムリ」 と、他人が言っても耳を貸さない。他人に（家族でも）自分の人生を左右されて堪るもんか！」 です。 私は、今「エッセイコンテスト」に応募中。夏休み頃に結果が出ます。賞金付きです。狙ってます。入賞して、賞金をゲットして、知名度を上げて、老後は「執筆」「講演会」「英文添削」で食っていくのが夢。 無謀なチャレンジは続く。 "We will get a successful candidate fr

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１２６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１２６） Trust men and they will be true to you: treat them greatly and they will show themselves great  （Rapph Waldo Emerson） これはよく言われることだが、実践は難しい。自分を信用するように求める人は多い。しかし、自分が相手を信頼していないのに、相手に自分を信用するように求めても無理だろう。賢い人ほど他人がバカに見て信用しない。 私の生徒を見ていても、偏差値が６０を超えるような生徒は大多数の同級生がバカに見えてしまう。 「なんで、こんな簡単な問題が解けないんだろう？」 これが正直な思いなのだけれど、それを口にすると相手が傷つくので黙っている。 しかし、心の中で 「こんな人に大事な仕事を任せる人はいない」 と思っている。確かに、不注意な人に医者をやらせたら薬剤の量を間違えたり、手術で切る場所を間違えて人を殺してしまいそうだ。 大企業が学歴重視なのも同じ理由だろう。計画的に勉強できる人間でないと信用できないのは、企業の存続に関わ

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１１２）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１１２） The greatest thing in the world is to know how to be self-sufficient. （Michel de Montaigne） 「世界で最も素晴らしいことは、自立の方法を知ることだ」。日本の学校は真逆のことを行っている。つまり、受動型の教育だ。自分で着る服も決められない。自分で履く靴も決められない。自分の髪型も自分で決められない。自分の髪の色も決められない。自分の使う参考書や問題集も決められない。 すべて学校が指定して、それに従うことが「良い子」だと教え続ける。これでは、自立した考えを持つことを罪悪のように指導していると言っても過言ではない。さすがに国際化した大企業では競争心が無ければ生き残れないから、競争心の大切さを痛感している。 しかし、学校では行き過ぎた協調性と平等という価値観を生徒たちに植え付けるため日夜学校の先生は励んでいる。そして、自分たちは良いことをしていると信じて生徒たちの人生をダメにしているのだ。その結果、大人になっても親に頼るパラサイトシングルも増殖中だ。

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２1） Life is a tragedy when seen in close-up, but a comedy in long-shot. (Charles Chaplin) 受験勉強中の生徒のヤル気を削いで、勉強の能率を下げるものの一つに視野の狭さがある。校内テストの結果に一喜一憂することも指す。目標は大学受験なのだから、校内テストや高校受験でさえ実は「どうでもいい」のだ。 俯瞰というのは空間的なモノの見方を指すことが多いが、時間的に俯瞰してみることも大切な勉強法だ。人生を１０年、２０年単位で見ることが出来たら校内テストの結果など、道端に転がっている小石のように感じるだろう。 校内テストの結果だけではなく、違う大学や異なる学部を受験する同級生はライバルではない。そんな相手と点数を比較したり競う必要はまったく無い。自分の学力だけが重要で他人の学力などどうでもいいから、気にする必要はない。 One of the things that can discourage students from studying for entrance e

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１６１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１６１） Genius can only breathe freely in an atmosphere of freedom. （John Stuart Mill） 天才は、自由な雰囲気の中でこそ、自由に呼吸することができるのです。日本でも関東の開成、関西の灘は自由な校風で知られています。優秀な生徒を育てたかったら、好きにやらせるしかない。それだけが唯一の方法なんです。 では、日本の多くの公立学校の実態はどうでしょう？「同じ制服を着ろ」「同じ靴をはけ」「同じ髪型をしろ」「同じ鞄を持て」「同じカリキュラムで勉強しろ」「勝手に進めるな」「同じ教材を使え」「同じテストを受けろ」。 要するに、凡才の教師が天才の芽を組織的につぶしている。これでは優秀な生徒たちは日本を脱出して頭脳の流出が止まらないのは当たり前。日本だけが給料が上がらず二流国に転落していくのも当たり前だと思いませんか？ とにかく、早急に「制服廃止」「部活の自由化」「ブラック校則の全廃」だけでも実現すべき。 Genius can only breathe freely in a fre

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１１６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１１６） The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams. （Eleanor Roosevelt） どういうタイプの受験生が合格をつかみやすいのか。それは、通う予備校や使っている参考書・問題集とはあまり関係がない。長年受験指導をさせてもらっていると、受験だけではなくその後の人生も見えてくる。 結局、夢というか理想を胸の中にかたく持ち続けている人が受験でも強く、たとえ受験で不合格になってもその後に復活を遂げてゆく。その信念のようなものは教えられて身につくものか疑問がある。 だから、受験だけではなくスポーツでも芸術でも「熱い思い」を抱いている若者を集めてきて鍛える。この信仰のような熱くてかたい思いがない生徒は教えても何も身につかない。つまり、コスパが悪いのだ。 熱い思いを持つ者は、自分が部活と勉強を両立できるのか現実と向き合う勇気がある。熱い思いを持たない者は、先生や周囲の友達の言いなりか雰囲気に流される。孤立しようが何しようが自分の道を突き進める強さが

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（３６）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（３6） The mind is a powerful thing and most people don’t use it properly. (Mark MacGwire) プロ野球選手が言っているので説得力がある。確か、豊臣秀吉も戦は腕力ではなくて頭でするものだと言っていた。もちろん、基本的な身体能力や戦闘装備品は必要だ。しかし、それだけでは足りない。 織田信長の長篠の戦では鉄砲ばかり強調されるが、信長のスゴイところは信玄亡き後の勝頼の部下に良いところを見せなくてはならない心理を読み切り、退路に兵を伏せ、家康の援軍という形をとったところ。そうまでして「やる！」という強い気持ちをもっていたこと。 これは、受験でも同じことで使う武器（問題集や参考書）に大差はなく、環境（学校）も似たようなもので勝負をするわけだ。決定的に違うのは「気持ち」の持ちようだ。強い気持ちを持っていると、塾や予備校や模試など関係なくなるほどだ。 A professional baseball player says it, so it is persuasive. As

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１９）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１９） Innovation is the only way to turn change into opportunity.   （Peter Drucker) イノベーションって何だろう？お医者様といっても「白い巨塔」の財前教授のように自分の理想の病院をつくるため権力志向の方もみえるだろうし、山中教授のように臨床より研究医をめざす方もみえる。マザーテレサのように貧しい人を救うことに人生をかける方もみえる。 私は受験指導を仕事にしているので「受験指導」におけるイノベーションは何か常に考えている。大規模校の講師になったこともあるし、英語・数学そのものを深く勉強していたこともある。今は京大をはじめとする旧帝受験生を専門に指導させてもらっている。 バブルのような時は生徒がドバっと来てくれた。今はリーマンショックからの不況と少子化のダブルパンチもある。ネットも広がってオンライン指導に生徒の方たちも慣れてきた。スマホは高校生から中学生まで普及しつつある。 こんなに時代が変化していくと「変化」から落ちこぼれる人も多数いる。この「変化」を「チャンス」に

英検１級と京大英語、どっちが難しいの？（３）

英検１級と京大英語、どっちが難しいの？（３） 「受験英語」 私の塾生は１０年連続で「京大」に合格した。私自身も京都大学を７回受けた。３０年以上受験指導をしてきたので「受験英語」がどういうものか日本一詳しいと自負している。母校は、名古屋大学「教育学部」です。 「資格英語」 合格したのは、英検１級、通訳ガイドの国家試験、ビジネス英検A級、国連英検A級、観光英検１級など。これだけの英語関係の資格を持っている人は少ないはず。専門学校で、英検講座を担当していたので資格試験では日本一詳しいと自負している。 「ネイティブ英語」 アメリカのローガン中学校で教師をしていたし、帰国後は教会にいるアメリカ人宣教師と話し、英会話学校でカナダ人、オーストラリア人、ニュージーランド人、アイルランド人、イギリス人と１４年間話続けていた。ネイティブの発音には詳しいと自認している。 「英語講師の採用試験」 今まで勤務させてもらったのは、河合塾学園、名古屋外国語専門学校、コンピューター総合学園HAL、名古屋ビジネス専門学校、日本教育事業団、名門会、東海塾、TCC。英語講師の採用試験をこれだけ受けた人は少ないと思う。 その

「８２歳の講師」が教壇に立つ

「82歳の講師」が教壇に立つ深刻すぎる教員不足、教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前 教員の精神疾患による病気休職者数は1990年からの20年間で約5倍に増え、高止まりが続く。休職者が増えると残った教員の業務負担が増え、心身ともに疲弊した教員の休職がさらに増えるというドミノ倒しが起きかねない。 毎日受験指導をさせてもらっているが、最近の生徒の学力の低下が甚だしい。少子化で生徒数が減って学校の統廃合が止まらない。人数が少ないのだから、競争が以前ほど激しくない。定員割れを起こす高校や大学は「名前さえ書けば合格する」と揶揄される始末だ。 名古屋大学の内田良教授らが2021年11月に公立の小中学校教員に実施したアンケート調査によると、所定の労働時間を超えて学校や自宅で行う「総時間外勤務」の合計値が、過労死ラインとされる月80時間を超えている教員は、小学校で59.8％、中学校では74.4％にも上っていた。 それに、モンスターペアレントの問題。少子化というのは、一人っ子が増えてきたとも言える。親の愛情が集中するのでワガママになりがちで、そんなヤル気の無い生徒を難関校に合格させるようにモンスタ

英検１級と京大英語、どっちが難しいの？（１）

英検１級と京大英語、どっちが難しいの？（１） 私は名古屋大学の教育学部出身で、別に英語の専門家ではなかった。しかし、中京地区で塾講師をするにはそれで充分な学歴だったので大学卒業後は深く考えずに英語講師をしていた。しかし、私はまだ２０代前半で「これで十分」では困るのだった。どうせやるなら“一流”をめざしたい。 その時に考えたのは 「英語講師と名乗るのなら英語圏で暮らしてみるべき」 ということだった。そこで、お金をかけずにアメリカに渡るための試験を受けまくった。その中の一つに合格してアメリカのユタ州ローガン中学校で教師をすることになった。帰国したら、２６歳で失業することが分かっていたけど若かったからね。 「何とかなる」 と旅立った。 帰国して自分の故郷で塾を開いて英語講師を始めた。結婚して自分の塾を建ててローンの返済が始まったので、生徒募集に真剣になった頃。 「どうすれば一流の英語講師と思ってもらえるのか？」 と、考えた。私の答えは「英検１級」だった。名古屋大学の学歴や、アメリカで教師をしていたという経歴だけでは安心できなかった。 それで猛勉強をして英検１級の他、通訳ガイドの国家試験、ビジ

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２3） We aim above the mark to hit the mark.  （Ralph　Waldo Emerson） 「成功したいのなら普通以上のことをやれ」とでも訳せるのかな。私は塾講師だから 「どうすれば学力アップができますか？」 と、毎日のように聞かれる。自分の経験から言っても、優秀な生徒のやっていることを見ても特別な方法など無い。 使っている問題集は数学ならチャート、英語なら過去問で他の生徒と何ら変わらない。ただ、勉強に向かう態度が違うだけ。たとえば、余弦定理を使って解く数学の問題があったら 「余弦定理の証明方法は何だっけ？」 と、基本にもどる。たとえ解けても、 「もっと上手な解き方は無いかな？」 と模範解答や別の問題集の解答も参考にする。 落ちる生徒は、ただ解答を見たり授業を聞いたりしてやった気になるだけ。合格する生徒は、１周だけでは気が済まず 「制限時間内に解けるか試してみよう」 と、２周してみる。落ちる生徒は 「チャートはマスターした」 と、１周しただけで満足してしまう。 その結果、平均的な生徒と“天才”と呼ばれ