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「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２１）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２1） Life is a tragedy when seen in close-up, but a comedy in long-shot. (Charles Chaplin) 受験勉強中の生徒のヤル気を削いで、勉強の能率を下げるものの一つに視野の狭さがある。校内テストの結果に一喜一憂することも指す。目標は大学受験なのだから、校内テストや高校受験でさえ実は「どうでもいい」のだ。 俯瞰というのは空間的なモノの見方を指すことが多いが、時間的に俯瞰してみることも大切な勉強法だ。人生を１０年、２０年単位で見ることが出来たら校内テストの結果など、道端に転がっている小石のように感じるだろう。 校内テストの結果だけではなく、違う大学や異なる学部を受験する同級生はライバルではない。そんな相手と点数を比較したり競う必要はまったく無い。自分の学力だけが重要で他人の学力などどうでもいいから、気にする必要はない。 One of the things that can discourage students from studying for entrance e

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（８）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（8） Creativity can  be described as letting go of certainties.  (Gail Sheehy) 受験生が難関校や大規模予備校に押し寄せるのは「確かな道筋」を手にしたいからだ。ここ三重県なら四日市高校や Eisu 秀英には合格の確かなノウハウがあるに違いないと思うからだ。 私は四日市高校に通ったが、当然ながら「確かな方法」など存在しない。言うまでもなく四日市高校の生徒でもピンからキリまでいる。ビリの方の子は2番手の桑名高校の上位の子たちには追い抜かれてゆく。 Eisu で学力が伸びなければ秀英に移ってゆく。秀英でダメなら東進に移る。それでもダメなら名古屋まで行き、河合塾に通う。それでもダメなら家庭教師をつける。それでもダメなら・・・。延々とジプシー生活を送っているうちに入試本番を迎える。 こういう子は根本が誤っている。自分の学力は他人の指導によると勘違いしている。学力が伸びないのは教え方が悪いと責任転嫁をしている。参考書や予備校の評論家のようになり果てた子の難関校合格の確率は限りなくゼロに近い

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（７）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（７） Genius is the man of average ability who makes an effort. （Albert Einstein） 私は「教育学部」卒（文系）なので塾生の方に「数学Ⅲ」の指導を依頼された時に困惑しました。しかし、期待に応えたいので独学を始めました。オリジナル、チェック＆リピート、１対１、赤本（京大）をそれぞれ２周やりました。河合と駿台の京大模試を１０回受け、京大二次を７回受けて 「たぶん、これで指導は大丈夫」 という実感を持てるまで１０年かかりました。 なのに、私の優秀な生徒の中には３年で私に追いついてきます。私がどれほど凡才か分かる事実です。でも、 「２０００題解けばマスターできる」 という統計の正しさを証明してもいます。平均的な問題集７冊分です。 それだけ解けば、凡才でも旧帝合格ラインくらいは行けます。参考書や予備校の評論家をやっている時間があるなら、１題でも多く解くべきです。 I graduated from the "Faculty of Education" (liberal arts), so

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（５）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（5） The greatest discovery of my generation is that a human being can alter his life by altering his attitudes of mind.  (William James) ５月になり大学入試の成績開示がもどってきた。今年も１点、２点で苦杯をなめた子がいる。旧帝の多くではボーダーが６５％程度で最高点が８０％程度の正解率だ。そこに３倍程度の受験生が殺到する。医学部はもっと厳しくて、受験生は８割をめざし最高点が８割。つまり、きわめて狭い範囲に全員が並んでいる状態だ。 １点、２点で合否が決まるのは異常や「惜しい」のではなく当然の結果なのだ。 その１点、２点とはどこで生まれているのか。決して「難問を解けるか否か」ではなく平均的な問題（といっても旧帝レベルだと平均的な生徒には難しいだろうが）の計算ミスや条件の見落としという凡ミスなのだ。学力的には違いが無いところで合否に分かれてゆく。 だから、旧帝に合格したいなら「難問対策はバッサリ切り捨てて」「通常の問題では絶

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２３）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２3） We aim above the mark to hit the mark.  （Ralph　Waldo Emerson） 「成功したいのなら普通以上のことをやれ」とでも訳せるのかな。私は塾講師だから 「どうすれば学力アップができますか？」 と、毎日のように聞かれる。自分の経験から言っても、優秀な生徒のやっていることを見ても特別な方法など無い。 使っている問題集は数学ならチャート、英語なら過去問で他の生徒と何ら変わらない。ただ、勉強に向かう態度が違うだけ。たとえば、余弦定理を使って解く数学の問題があったら 「余弦定理の証明方法は何だっけ？」 と、基本にもどる。たとえ解けても、 「もっと上手な解き方は無いかな？」 と模範解答や別の問題集の解答も参考にする。 落ちる生徒は、ただ解答を見たり授業を聞いたりしてやった気になるだけ。合格する生徒は、１周だけでは気が済まず 「制限時間内に解けるか試してみよう」 と、２周してみる。落ちる生徒は 「チャートはマスターした」 と、１周しただけで満足してしまう。 その結果、平均的な生徒と“天才”と呼ばれ

もうすぐ春

12ページのマンガです。 大学卒業を控えた男2人の話です。

アメリカ滞在経験のある英検１級予備校講師が「京都大学」を受けたら英語で何点取れるの？

名古屋大学卒の予備校講師が生徒に「先生の英作文で本当に京都大学で８割超えられるの？」と突っ込まれた。５０代で高校生に混じって京都大学を７回受けて「受験英語」「資格英語」「ネイティブ英語」のどれが高得点になるのか実証実験してみた経験談。

Autumn2021

北海道大学にて

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１６）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１６） Great minds discuss ideas; Average minds discuss events; Small minds discuss people.　　　（Eleanor Roosevelt） 英語の長文問題を苦手にしている人が多い。私が英検１級や京大二次試験で８割を超えられるのは英語力（文法、語彙）がすぐれているだけではない。いくら日本語が完璧な人でも、医学者や哲学書を読みこなすことは不可能だろう。日本語プラス専門分野の知識が必要なはずだ。 私が高得点を取れるのは、３０年以上旧帝の過去問の解説を続けてくる間に数多くの話題に触れたからだ。旧帝や国立大学医学部の長文問題が扱う内容は、宗教、哲学、医学、科学一般、情報など多岐にわたる。生徒に内容の説明をするためには広く浅くで良いので、それぞれの分野の基礎知識が必要になる。 愚かな生徒は、教師（講師）が気に入らないといって英語や数学の勉強を止めてしまう。好悪の感情が激しい女子によく見られるタイプ。その次にダメなのが、目の前の試験の点数に一喜一憂してしまう生徒。やはり、感情が先に

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１２）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（１２） The only man who never makes mistakes is the man who never does anything.  (Theodore Roosevelt) たとえば、三角形の面積の問題ひとつにしても小学校で習った 「S=1/2×底辺×高さ」もあれば、三角関数を用いた「S=1/2absinC」もあるし、「ヘロンの公式」もある。ベクトルを習えば「S=1/2|ad-bc|」というのもある。数学の問題を解くというのは、複数のアプローチの中で最短の時間で解答にたどり着ける方法を選択することです。 授業を聞いていれば学力が上がると言わんばかりに 「あの先生の授業は分かりやすい」 と論評している生徒に優秀な生徒はいない。学力を上げるには、自分で問題を解いて失敗して 「そうか、こっちの方が計算量が少なくて済む！」 と感動する必要がある。 難関合格という目標を達成する子は、その前に山ほどの失敗を積み重ねているものだ。日本は「お客様は神様です」の国なので、私の生徒の中にも 「オレを分からせてみろ！」 などと叫ぶ生徒が現れた。

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（６）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（６） The definition of insanity is doing the same thing over and over and expecting different results. 旧帝や国立大学医学部に合格するのは上位２％程度。そんな少数派をめざしているのに、学校の宿題だけしかやらない子がいる。宿題なんて全員がやることが前提です。あるいは、 「友達が知名度が高い塾に行くから自分も行く」 という子がいる。知名度が高い塾というのは多くの子が通っているという意味です。 他の生徒と同じことをやりながら、他の生徒よりはるか上を行きたい。 これは不可能です。もちろん、成功した人の勉強方法を調べて参考にするのは悪くない。しかし、多くの生徒は参考書や塾の評論家のようになってしまう。つまり、自分の学力を決定づけるのは特定の参考書や特定の塾だと信じてしまう。 自分の学力が伸び悩んでいる場合、外部に原因があるのではありません。旧帝や国立大学医学部に合格していく生徒は特殊な問題集や特殊な予備校に通っているわけないじゃないですか。 Only about

京都大学受験生の指導専門＝“英語講師”ときどき“数学講師”ができるまで＝

京都大学受験生の指導専門＝“英語講師”ときどき“数学講師”ができるまで＝ 第一章、 英語講師になるまで 私の亡き父はウザかった。高校入試の合格発表についてきたし、就職したら２時間以上かけて勤務していた塾まで挨拶にきた。 高校２年生の時までは、理系に進むつもりだった。ロボットを作りたかった。しかし、四日市高校は当時男子の割合が高くて男子クラスがあり、私はその男子クラスに放り込まれた。 今もその傾向があるが、当時も男子生徒は理系が多くて私はその中で理系に行くのが当然だと思って勉強していたが、数学の勉強を始めるとめまいがするような感じがし始めた。 それは、公式の成り立ちを納得していないのに無理やり使わされることに生理的な拒否感が生まれたらしい。模試の結果によると、文系なら難関国立大に合格できるけれど、理系だとそこまではムリという結果。泣く泣く「教育学部」に進むことになった。 生きていくには英語講師になるしか選択の余地はなかった。しかし、その英語でも真摯に向き合うと問題だらけだった。 最初に 「何かおかしいぞ」 と気づいたのは、１９８２年にアメリカのユタ州ローガン中学校で社会の授業をしている時

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（９）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（9） Labor gives birth to ideas.　（Jim Rohn） 日本にも「下手な考え休みに似たり」というのがある。実力のない人、その道にくわしくない人がいくら考えても大したことは思いつかないので休んでいるのと同じようなもの、という意味です。 勉強にも同じことが言えます。落ちる子は「朝型が夜型よりいいらしい」「休み時間にチョコを食べるといいらしい」「A問題集はB問題集よりいいらしい」「P塾がS塾よりいいらしい」と限りなく“下手な考え”に熱中する。 そんな時間があったら数学の問題を1問解け！ 他塾から移ってきた子に 「この問題をやってみて」 と言ったら、問題の横に解答を置いて読みだした。それは、入力というのであって出力とは違う。講師の解説を聞いたり、参考書の解説を読むのは「解く」とは言わない。 注意をしたら 「ボクの勉強方法を否定するのですね！前の塾ではこう教わりました！！」 と言う。面倒くさいので放置した。学園ドラマなら叱咤激励して間違いを修正してやるのだろうけど、現実はそんなに甘くない。修正しているうちにライバルは遥かかなたに進

赤本・青本・講師・教師を信用してはいけない７つの「証拠」

赤本・青本・講師・教師を信用してはいけない７つの「証拠」

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（３）

「旧帝・国立大学医学部」受験対策講座（３） Let us take warning from another's wound.  (St. Jerome) 受験に失敗する人には共通点があります。それは、探求心の欠如とでもいうもの。たとえば、旧帝や国立大学医学部の入試問題は年度による変動はありますが「ボーダーは６５％。合格者の平均でも得点獲得率が７割程度」という事実があります。 それなのに、満点を取ろうとする人がいます。確実に落ちます。合格するためには数学が５問出題されたら「３問は確実に解き、１問は手をつける」のが正しい合格の仕方です。理Ⅲや京大医学部のトップ合格でも８割が限界であるように問題が作られています。 それを勘違いして「解かなくてもいい問題」ばかりにこだわる人が多い。確実に落ちます。そういう間違った作戦を立てて質問してくる生徒には 「もっと基本的な問題を確実に解けるようにした方がいい」 と思うのですが、どうしてもこだわる。難問を解くのが難関大に合格する鍵だと勘違いしているのです。 私が京大の成績開示を見せたら（英語８割、数学７割の正解率） 「講師のくせに英語は２割、数学は３割も

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２７）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（２７） Nothing is particularly hard if you divide it into small jobs.  (Henry Ford) 大学入試に英単語６０００語が必要と言われると途方に暮れる人が多いだろう。しかし、３年間で単純に分割すると　６０００÷３÷３６５＝だいたい６語。つまり、毎日６語ずつ覚えていけばいい。忘れることも考えて「毎日１０語」。 私は、高校生の頃にそれくらいは行き帰りの電車の中で覚えた。 数学も２０００題を分割すると、２題。「毎日２題」なら大したノルマではない。ところが、現実には 「部活で疲れた」「趣味を楽しみたい」「彼女にデートに誘われた」 などと言い訳をして実行しない。そんな意志の弱い人に、旧帝や国立大学医学部が合格できるわけがない。 その努力を回避したい甘えた人は、 「うちにいらっしゃい。合格させてあげる」 という予備校や塾の甘い言葉にひっかかる。そして、大金を巻き上げられる。自業自得だけどね。 Many people would be at a loss if they were tol

名古屋大学の教授の権力の源泉に関する一考察

名古屋大学の教授の権力の源泉に関する一考察

学校に見捨てられた“落ちこぼれ“と、学校の授業が役立たないと知った“浮きこぼれ”の方はどうすべきか？（２）

学校に見捨てられた“落ちこぼれ”と、学校の授業が役立たないと知った“浮きこぼれ”の方はどうすべきか？（２） 難関大に合格したかったら、たとえば英単語６０００語は必要になる。数学も２０００題は解かないと身につかない。つまり、毎日単語は７語以上暗記。数学は大問２題はノルマだろう。他にも、理科や社会があるのだから、カラオケやデートなどしているヒマがあるはずがない。 親も、生命保険を解約したり田んぼを切り売りしたりして学費を用立てている人を実際に知っている。その期待に応えようと必死な生徒も知っている。「なんとかなるさぁ」タイプの子は、そんな何もかも勉強に賭けている子に勝てるわけがない。 それが、私が毎日見ている現実だ。 私のかつての上司が、ある時 「カスの生徒には、カスの先生をあてがえばいいんだよ！」 と言った。ヒドイですか？では、あなたならどうする？１０人の先生を率いる塾長だと考えて下さい。高校生を指導できるような有能なベテランは２人しかいない。そして、上記のようなデータがある。 「いなべ」にある６教室にベテランを配属しますか？「桑名」には人数にして４倍くらいの四日市高校や桑名高校に合格でき

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（５４）

「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（５４） A man only learns in two ways, one by reading and the other by association with smarter people.              (Will Rogers) このアメリカの作家の言うことは正しい。この smart という言葉は学力だけを意味しない。しかし、知恵と学力の相関はかなり高いので学力と考えても大きな間違いではない。ここで書かせてもらっている名言の多くは学者、作家、政治家、軍人、芸能人など一芸に秀でた人ばかり。その多くは勉強家だ。 私は中学校の同級生に会うと 「高木クンは勉強がよく出来たよね」 と言われる。なぜか。それは、彼らが中学校を卒業してから smart な人に会っていないからだろう。 私は四日市高校に入学したら自分より才能のある同級生にたくさん出会った。でも、私の中学校から四日市高校に合格できるのは毎年2人か３人だ。だから、大多数の中学校の同級生は私の出会った全国で５番に入ったOくんのような同級生を知らない。 私が通学でいつも一緒だ