Baskadia

Konseling anak yang membutuhkan dukungan sosial merupakan sebuah proses bimbingan psikologis yang ditujukan untuk membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam membangun hubungan sosial yang sehat dan memperoleh dukungan dari lingkungannya. Dukungan sosial merupakan faktor penting dalam perkembangan anak, karena dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis dan kemampuan mereka dalam mengatasi stres dan tantangan kehidupan.

Studi ini bertujuan untuk menjelaskan peran konseling dalam memberikan dukungan sosial kepada anak-anak yang membutuhkannya. Metode konseling yang digunakan mencakup pengenalan dan pemahaman tentang pentingnya hubungan sosial, pengembangan keterampilan komunikasi interpersonal, peningkatan rasa percaya diri, dan penguatan jejaring sosial.

Dalam konseling, terapis akan bekerja sama dengan anak untuk mengidentifikasi masalah-masalah sosial yang dihadapinya, seperti isolasi sosial, konflik dengan teman sebaya, atau kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungan baru. Terapis akan menggunakan berbagai teknik terapeutik, seperti role-playing, observasi, dan diskusi kelompok, untuk membantu anak mengembangkan keterampilan sosial yang diperlukan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling yang fokus pada dukungan sosial dapat memberikan manfaat signifikan bagi anak-anak. Anak-anak yang menerima konseling sering kali mengalami peningkatan dalam kemampuan berinteraksi sosial, mengurangi tingkat kecemasan dan depresi, serta meningkatkan kualitas hidup mereka secara keseluruhan.

Kesimpulannya, konseling anak yang membutuhkan dukungan sosial dapat menjadi alat yang efektif untuk membantu anak-anak mengatasi kesulitan sosial dan memperoleh dukungan yang mereka butuhkan. Konseling ini bertujuan untuk membantu anak membangun hubungan sosial yang sehat, meningkatkan keterampilan komunikasi, dan memperkuat rasa percaya diri mereka. Dengan dukungan yang tepat, anak-anak dapat mengembangkan kemampuan sosial yang kuat dan menghadapi tantangan hidup dengan lebih baik.

Konseling ini mengunakan pendekatan behavioristik, Steven  Jay  Lynn  dan  John  P.  Garske  (1985)  menyebutkan  bahwa  di  kalangan konselor/psikolog,  teori  dan  pendekatan  behavior  sering  disebut  sebagai  modifikasi perilaku  (behavior  modification)  dan  terapi  perilaku  (behavior  therapy),  sedangkan menurut Carlton E. Beck (1971) istilah ini dikenal  dengan behavior therapy, behavior counseling,  reinforcement  therapy,  behavior  modification,  contingency  management. Istilah pendekatan behavior pertama kali digunakan oleh Lindzey pada tahun 1954 dan kemudian lebih dikenalkan oleh Lazarus pada tahun 1958. Istilah pendekatan tingkah laku lebih  dikenal  di  Inggris sedangkan  di Amerika  Serikat lebih  terkenal  dengan  istilah behavior modification. Di kedua negara tersebut pendekatan tingkah laku terjadi secara bersamaan.  Peristiwa  penting  dalam  salah  satu  sejarah  perkembangan  behavioristik adalah dipublikasikannya  tulisan  seorang psikolog Inggris yaitu H.J.  Eysenck tentang terapi behavior pada tahun 1952. Di bawah pimpinan H.J. Eysenck, Jurusan Psikologi di Institut Psikiatri  memiliki  dua bidang  yaitu bidang  penelitian  dan  bidang  pengajaran klinis. Bidang penelitian lebih mengembangkan dimensi tingkah laku untuk menjelaskan abnormalitas  tingkah  laku  yang  dirumuskan  oleh  Eysenck,  sedangkan  dalam  bidang pengajaran klinis menyelenggarakan latihan bagi sarjana-sarjana psikologi klinis. Dalam tahap awal perkembangannya batasan  pendekatan  behavior diberikan sebagai  aplikasi teori belajar modern pada  perlakuan masalah-masalah klinis.  B.F. Skinner pada tahun 1953 menulis buku Science and Human Behavior, menjelaskan tentang peranan dari teori operant  conditioning  di  dalam  perilaku  manusia.  Pendekatan  behavior  merupakan pendekatan  yang  berkembang  secara  logis  dari  keseluruhan  sejarah  psikologi eksperimental. 

Eksperimen  Pavlov  dengan  classical  conditioning  dan  Bekhterev  dengan instrumental  conditioning-nya  memberikan  pengaruh  besar  terhadap  pendekatan behavior.  Pavlov  mengungkapkan  berbagai  kegunaan  teori  dan  tekniknya  dalam memecahkan masalah tingkah laku abnormal seperti hysteria, obsessionel neurosis dan paranois. Perkembangan ini diperkuat dengan tulisan dari Joseph Wolpe (1958) dalam bukunya Psychotherapy by Reciprocal Inhibition yang menginterpretasi dari perilaku neurotis  manusia  dengan  inspirasi  dari  Pavlovian  dan  Hullian  serta  memberikan rekomendasi  teknik  khusus  3  dalam  terapi  behavior  yaitu  desentisisasi  sistematis (systematic  desensitization)  dan  pelatihan  asertivitas  (assertiveness  training).  Pada tahun 1960-an muncul gagasan baru yang mengemukakan tentang terapi behavior dan neurosis  oleh Eysenck  yang  pada  akhirnya  berpengaruh besar  pada  Principles  of Behavior  Modification  dari Bandura  (1969).

Tujuan Konseling Behaviouristik yaitu:

1.Menghapus/menghilangkan  tingkah  laku  maldaptif  (masalah)  untuk  digantikan dengan tingkah laku baru yaitu tingkah laku adaptif yang diinginkan klien

2.Tujuan yang sifatnya umum harus dijabarkan ke dalam perilaku yang spesifik : (a) diinginkan oleh klien; (b) konselor mampu dan bersedia membantu mencapai tujuan tersebut; (c) klien dapat mencapai tujuan tersebut; (d) dirumuskan secara spesifik

3.Konselor dan klien bersama-sama (bekerja sama) menetapkan/merumuskan tujuan-tujuan khusus konseling. (Widyastitiafiani, 2014)

4.Analisis konseling behavioristik menekankan pada kebiasaan yang dilakukan terus menerus hingga menjadi suatu perilaku tetap (Umul sakinah, 2018).

Proses Konsling

Pendahuluan dan pemahaman:

Terapis membantu anak Anda memahami pentingnya dukungan sosial dalam hidupnya. Mereka menjelaskan bahwa dukungan sosial meliputi hubungan dengan keluarga, teman dan masyarakat yang dapat memberikan dukungan emosional, informasi dan bantuan praktis.

Mengenali masalah sosial:

konselor bekerja dengan anak untuk mengidentifikasi potensi masalah sosial, mis. B. isolasi sosial, kesulitan berinteraksi dengan teman sebaya, atau kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru.

Mengembangkan keterampilan sosial:

Terapis akan membantu anak Anda mengembangkan keterampilan komunikasi antarpribadi seperti B. Mendengarkan dengan empati, berbicara dengan jelas, dan memahami isyarat nonverbal. Melalui permainan peran, latihan, dan simulasi, anak-anak dapat belajar mengelola konflik, membangun hubungan yang sehat, dan memecahkan masalah sosial. Memperkuat jaringan sosial:

Seorang terapis membantu anak Anda memperluas jaringan sosial mereka dan mencari dukungan dari orang-orang yang dapat membantu mereka. Ini mungkin termasuk memperkenalkan Anda kepada teman baru, klub atau kegiatan ekstrakurikuler atau sumber komunitas terkait. 

Manfaat Konseling:

Konseling yang fokus pada dukungan sosial dapat memberikan manfaat signifikan bagi anak-anak yang membutuhkannya. Beberapa manfaat konseling ini meliputi:

Peningkatan keterampilan sosial: Anak-anak dapat mengembangkan keterampilan komunikasi yang lebih baik, belajar berbagi, bekerja sama, dan menyelesaikan konflik dengan lebih efektif.

Pengurangan kecemasan dan depresi: Dengan adanya dukungan sosial yang memadai, anak-anak dapat merasa lebih aman, lebih termotivasi, dan kurang rentan terhadap masalah kecemasan dan depresi.

Peningkatan kualitas hidup: Dukungan sosial yang diperoleh melalui konseling dapat meningkatkan kualitas hidup anak-anak secara keseluruhan. Mereka dapat merasa lebih bahagia, lebih termotivasi dalam mencapai tujuan mereka, dan lebih mampu mengatasi kesulitan dalam kehidupan sehari-hari.

Kesimpulan:

Konseling anak yang membutuhkan dukungan sosial memiliki peran penting dalam membantu anak-anak mengatasi kesulitan sosial dan memperoleh dukungan yang mereka butuhkan. Melalui konseling, anak-anak dapat belajar keterampilan sosial yang kuat, mengembangkan hubungan yang sehat, dan memperkuat rasa percaya diri mereka. Dukungan sosial yang memadai memberikan dasar yang kuat bagi anak-anak untuk tumbuh dan berkembang menjadi individu yang percaya diri dan sehat secara emosional.

Dalam konseling, terapis bekerja dengan anak-anak untuk mengidentifikasi masalah-masalah sosial yang dihadapi, mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal, dan memperluas jejaring sosial mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling yang fokus pada dukungan sosial dapat memberikan manfaat signifikan, termasuk peningkatan keterampilan sosial, pengurangan kecemasan dan depresi, serta peningkatan kualitas hidup secara keseluruhan.

Dengan demikian, konseling anak yang membutuhkan dukungan sosial dapat menjadi alat yang efektif dalam membantu anak-anak menghadapi tantangan sosial dan memperoleh dukungan yang mereka butuhkan. Konseling ini bertujuan untuk membantu anak-anak membangun hubungan sosial yang sehat, meningkatkan keterampilan komunikasi, dan memperkuat rasa percaya diri mereka. Dengan dukungan yang tepat, anak-anak dapat mengembangkan kemampuan sosial yang kuat dan menghadapi tantangan hidup dengan lebih baik.