「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７２）
「京大医学部４名合格講師」による受験対策講座（１７２） 医師の見解を受けて、智子はギフテッドに関する書籍に片っ端から手を伸ばした。紹介された病院に行くころには、ギフテッドについてのちょっとした専門家になっていた。パズルのピースがバーッとはまっていくように、すべてのことが符合した。 改めて学校での学習活動とタクマの特性を照らし合わせてみると、 学校での学習活動のほとんどが、タクマにとっては不快でしかないことがはっきりした。 やり方さえ違えば、タクマにとって学びは快であることもわかっていた。 つまるところ、学校にいることは、タクマにとっては学びの邪魔でしかない。 学校との面談で、校長から「タクマくんがギフテッドだとしても、学校としてできることには限界があります。ご家庭でやれたら、そうしたほうがいいかもしれない」と言ってもらえた。教室を覗くと、タクマの目は完全に死んでいた。 それを見て、決心がついた。 家に帰ってタクマに話した。 「もうやめようか、学校」 そのときタクマからこぼれたひと言が忘れられない。 「はぁ、息ができる」 親子の気持ちが固まった。 〈もう学校には行かない〉 私
